成都市教育局公示了2023年度中小學教師職稱評審結果，79名教師擬晉升中小學正高級教師職稱。這一消息不僅是對教師個人專業能力的認可，也反映了四川省在教育人才隊伍建設，特別是在利用技術服務優化職稱評審機制方面取得的顯著成效。
一、 嚴謹評審，樹立專業標桿
中小學教師職稱制度是評價教師專業水平和激勵教師發展的重要通道，正高級教師作為中小學教師職稱序列的最高等級，評審標準極為嚴格。此次成都擬晉升的79名教師，均經過個人申報、單位推薦、資格審查、專家評審、結果公示等多重環節。他們普遍在教學一線深耕多年，在學科教學、教育科研、青年教師培養等方面業績突出，是立德樹人的典范和教育教學改革的先鋒。他們的成功晉升，為全市乃至全省中小學教師樹立了專業發展的標桿，有助于激發廣大教師潛心教書、靜心育人的積極性與創造性。
二、 技術賦能，優化評審服務
本次評審工作的順利開展，離不開背后高效、透明的技術服務支撐。四川省及成都市大力推進“互聯網+政務服務”在教育領域的應用，職稱評審信息化水平不斷提升。
- 申報流程線上化：很多地區已實現職稱申報、材料提交、審核反饋的全流程線上辦理。教師可以通過統一的職稱評審系統提交電子材料，減少了紙質材料的繁瑣和奔波，提高了申報效率。
- 評審管理精細化：利用信息技術，管理部門可以對申報人員信息、評審進度進行動態管理和實時監控，確保評審環節規范、有序。專家評審也可能借助線上平臺進行材料審閱與評議，尤其在異地評審或特殊情況下保障了評審工作的連續性。
- 過程監督透明化：從資格審查結果到最終擬通過人員名單，關鍵信息均通過官方網站等渠道向社會公示，廣泛接受監督。技術手段保障了公示信息的及時發布與長期可查，增強了評審工作的公信力。
這些技術服務措施，不僅簡化了流程、提升了效率，更通過標準化、規范化的操作，減少了人為干擾因素，使得評審工作更加聚焦于教師的實際業績和專業能力，體現了公平、公正、公開的原則。
三、 強化隊伍，助力教育強省
教育大計，教師為本。擁有一定規模的正高級教師隊伍，是一個地區基礎教育實力和師資水平的重要標志。成都市此次擬新增79名正高級教師，將進一步壯大四川省基礎教育的高層次人才隊伍。這批教師將在引領學科建設、指導教學研究、輻射優質教育資源等方面發揮關鍵作用，帶動區域教師隊伍整體素質提升。
這亦是四川省加快建設教育強省、落實新時代教師隊伍建設改革要求的具體行動。通過完善職稱評價標準、優化評審服務機制，引導教師專業成長，有助于在全省范圍內營造尊師重教、人才輩出的良好環境，為四川教育事業的高質量發展注入持續動力。
成都79名教師擬晉升正高級，是一份榮耀，更是一份責任。它展示了四川教師在專業道路上的卓越追求，也體現了教育治理中技術服務的有效賦能。期待更多教師憑借精湛的業務能力和高尚的師德修養脫穎而出，也期待技術服務持續深化，為人才評價與教育發展提供更加智慧、便捷的支持，共同譜寫四川教育的新篇章。
